數理資優班的成立

壹、成立宗旨與願景 

    雲林縣的優秀學生一直有離鄉背井求學的現象，這群學生的辛苦與犧牲肇因於諸多因素，其中最主要的因素是缺少培育資優生的環境。本校具備優良的軟硬體設備、經驗豐富的教師群、年輕有活力的行政團隊，自九十二學年度獲准成立數理資優班，並在全校所有行政人員、教師全力籌畫並執行該班的課程和教學活動、經費籌措等等之後，該班學生目前在學業、品行、團隊精神等方面都有傑出的表現，因此本校近三年來之新生學測優異表現的人數都較往年增加，顯見本校數理資優班的辦學成功已吸引縣內優秀的學生願意留在家鄉就讀。
    九十五學年度本校遵從教育部命令將原本已獲准成立之數理資優班改名為數理實驗班，但在擔心未來雲林縣內的資優生可能自此無所適從，無法獲得適性適所的受教環境，又必須如以往離鄉至鄰近縣市求學的考量之下，本校配合教育部調整資優教育政策並遵守特殊教育法規，訂定『數理資賦優異教育實施計畫』，期使透過符合法令規定的辦法吸引並留住本縣優秀的學生在地就學，以減少家長、學生不必要的負擔。為本校持續開創新局以邁向二十一世紀全國十大名校之列。

貳、鑑定方式:詳情請見鑑定簡章

    (於本校首頁招生資訊或最新消息)

參、本校數理資優班特色

一、提供優厚的獎學金：由本校文教基金會、校友基金會、家長會個別提供入學與

       成績優異、升學獎學金。

二、教學經驗豐富且年青化的師資陣容：本校數理科教師碩士學歷以上比例高達為100%，

       其中自然科有二位正在修博士學位，平均年齡約三十五歲。

三、多元、完整的課程與教學設計

   1. 課程設計依據:以資優教育課程設計原理為根據；再參酌其他學校數理資優班課程安排。

   2.課程與教學特色

     (1)彈性的課程安排；扎實的升學課目輔導。適時、適性地加速、加廣及加深課程內容；

         兩年完成高中課程；一 年完整的複習課程。

     (2)利用社區及鄉土資源進行主題研究，以訓練學生獨立研究與專題研究能力，例如敦聘

         雲林科技大學教授舉辦講座與參訪大學實驗室。

     (3)透過參觀及訪問來擴展學生視野與新知，例如參觀海博館、生技研究園等。

     (4)舉辦或參加各項資優研習以增進學生研究潛能，例如舉辦奈米研究講座、資優生生涯經

         驗分享講座等。

     (5)透過舉辦各項數理競賽及競試來提昇學生競爭力。

四、舒適、數位化、多元化的學習與教學環境

      1.舒適的學習與教學環境:每間教室皆有冷氣空調及電視、投影機、電腦及網路供教學

         和學習使用。

      2.數位化的學習與教學環境

       (1)資優班專用的數位化資源教室:提供資優生專題討論及研究的場所。

       (2)現代化的科學館: 擁有8間自然科實驗室及7間的數位化的視聽教室。

五、推動國際科學教育交流，以增加學生的國際觀。

六、完整的輔導體系:針對資優生在心理、學習及升學等方面皆有完善的輔導計畫，並定期召開

       資優生心理輔導之親師座談與講座。

七、提供遠道同學交通車接送及舒適的宿舍。